为了中学教学而否定大学创新？（第2/2页）

其六，关键在于你怎么做。没有学术研究的开放与提高，国家或人类的科学、文化、教育就难以开放与提高发展。现在不和科学联系的事物不多，连吃饭都与科学有联系。通过晚清历史的教训，我们就知道落后就要挨打，据说当时甚至到了机器的操作都要靠外国人的地步，你希望如此吗？所以，不是不能够有探索有创新性思维，而是你自己做得怎么样。不是不要生存，而是怎样在生存之余，你用自己的教学让自己的心有点空间，让学生的心有点空间，让人更加像人。因为所谓功利，不是自私自利，而是“功”在当代，“利”在千秋，你不用功，不花点心思，又如何得利？做扎实，不等于狭隘，教书育人不等于使人变成单向的人。你不要说自己很累，天下没有免费的午餐，没有不努力就能够做好的工作。

至少至少，我们要让自己的心有点空间，进而让自己孩子的心有点空间，他们在学校已经很累，在家里我们就不要逼得太紧了，否则会出毛病的。