第234章

“Out!”

随着一记出界球落地, 裁判宣布比赛结束:“日本队获胜!总比分7:5。”

埃万拎起衣领,擦了擦沿着下颌线滴落的汗水,看着球网对面的木手, 嘟囔:“这家伙真的是初中生吗?”

简直是[球场上的阴谋家]。

赫拉克勒斯拍了拍埃万的肩膀,走到网前,向岸本伸出手, 说出一口流利的日语:“你的网球深不可测。”

第10局时, 赫拉克勒斯发现自己的回球总是出界。

他将问题归于“输球综合症”。

[这一局很关键。]

[赢下这局就能赢得比赛。]

这些萦绕在心头、挥之不散的想法让他在击球时用出了多余的力道。

而引出他的“输球综合症”的人,毫无疑问,是那位姓木手的初中生。

对方看起来运筹帷幄, 镜片在太阳下一阵反光, 像是在计划着什么。

这种“每走一步都在对方计划之中”的不自在感, 悄无声息地给他和埃万带来压力,让他们的内心产生动摇。

想通这一点后, 赫拉克勒斯让埃万将第11局的重心放在调整状态上。

他自己同样如此。

直到回球再一次出界,赫拉克勒斯才意识到自己的方向从一开始就错了。

镜片反光的初中生是“干扰选项”。

导致他们的回球频繁出界的真正原因不是“输球综合症”,而是那位戴运动墨镜的日本队高中生的网球技巧。

只要他们想把球打到底线或双打边线附近,想打出落点深或角度刁钻的回球, 网球就必然出界。

想要打破“回球出界的魔咒”,就必须先看穿对方的招式。

可惜他发现得太晚了。

比赛已经来到日本队的赛末点。原本虚假的“输球综合症”变成了真的。他还没来得及观察对面高中生的招式, 接球的埃万就先一步把球打出双打边线。

“希望未来能和你们再次交手。”

“我的荣幸~”

岸本握住赫拉克勒斯伸来的右手, 语调轻快道, “你的日语真不错啊, 听起来一点不像外国人。”

赫拉克勒斯收到夸奖,乐呵呵地摸了摸自己的大络腮胡。

他每天都会学习将会成为比赛对手的国家队的官方语言,为的就是能和比赛对手自由沟通交流。

不同于赫拉克勒斯,埃万虽然喜欢看日本漫画, 但他掌握的日语仅限于口语的词汇,说不出完整的句子。

“Megane(眼镜)……”

埃万尝试了一下,放弃了。

他切换到英语,对木手说:“等回去后,我也要买一副眼镜。”

木手闻言,镜片又是一闪。

在对方的“你这家伙好危险”中,木手微微勾起嘴角,用英语一语双关:

“单有眼镜可没有用。”

木手心里很清楚。

他的“反光の眼镜”或许会对希腊队初中生的心态造成影响,但不至于让他频繁回球出界,更别提让对面高中生的内心跟着一起陷入迷茫。

“岸本前辈,你的那一招叫什么?”

背上网球包离场时,木手问岸本。

他得到了完全无关的回答:“葡萄味和橙子味,先选哪个好呢?”

木手的额头隐隐冒出一个“井”字。他维持礼貌的浅笑,又叫了一声岸本。

“先吃葡萄味的好了。啊,这根咖啡味的我不要,给你。”

岸本不由分说地将包装上印有咖啡豆图案的棒棒糖塞到木手手里。

木手看着手中突然多出的咖啡味棒棒糖,没有再拒绝。他收下棒棒糖,看向日本队其他成员所在的位置。

伏黑应该知道吧。

如果悠斗能听到木手的想法,他会告诉对方他也不知道。

虽然他在比赛中发现并破解了岸本前辈的“杀手锏”,但岸本前辈并没有在比赛中喊出那一招的名字。

比赛结束后,悠斗也没有问。

种岛知道的更多一点。

比如,岸本从来没有给那招“杀手锏”起过名字。

如果不是“比起用出不符合‘六条宫’设定的招式,更不想让‘六条宫’输”,岸本甚至不会在比赛中主动用出这招。

所以种岛觉得岸本很适合双打。

搭档的存在能让他原本就不易察觉的网球技巧变得更加不易察觉。而他也能用自己的技巧在比赛中帮助搭档。

刚才的双打比赛就是最好的例子。

木手的“反光の眼镜”将希腊队的二人引入思维误区,让岸本的网球技巧得到更好的发挥,与此同时,一次又一次的出界也加强了“反光の眼镜”的威力。

接连不断的出界球究竟是受到谁的影响?真真假假、假假真真,迷惑对手的同时,岸本和木手联手支配了球场。

“真是一场精彩的比赛。”幸村的话引来所有人的赞同。

悠斗在一旁点点脑袋。

他对岸本说:“岸本前辈的双打就像六条宫的双打,一模一样。”

两句话说到岸本的心里了。

昨晚在和种岛确定小组赛上他要出席双打后,岸本回到房间,思考自己要在比赛中扮演哪个时期的六条宫。

《最强网球手》涵盖了六条宫的少年期和青年期,不同时间段的六条宫势必会用不同的态度对待双打比赛。

岸本通常会选择少年期的六条宫。

少年时期的六条宫会在听到希腊队的高中生说出一口流利的日语后,对搭档说“XX,快看,石膏像在说日语”;

他不会把对手放在眼里,会在比赛开始后,对搭档说“我们俩上一个就够了,来,石头剪刀布,谁输谁打”;

他当然也会因为自己的轻敌而吃到一点苦头,但他会用最快的速度调整过来,完善不足,成为球场上的“最强”……

但岸本最终没有选择cos少年时期的六条宫。

这对搭档的要求太高了,需要初中生的配合。

于是他将目光投向了青年时期的六条宫。

青年时期的六条宫已经是网球届的“最强”,性格也稍微收敛了一点,他的搭档是他的后辈,那他大概会用培养后辈的态度来对待这场双打比赛。

不是“石头剪刀布,谁输谁打”,而是“为了锻炼后辈,让后辈多打打”。直到后辈无法独自应对球网对面的希腊队二人时,被后辈信赖的他再闪亮登场。

岸本睡前打开了《最强网球手》的线上漫画,把自己最喜欢的十大情节又看了一遍,才放下手机入睡。

“精彩的比赛”“像六条宫的双打”“一模一样”……这些来自其他人的评价和赢了比赛的结果一样让他开心。

岸本摘下墨镜和假发套,外表和性格都回到平时的样子。

他用带着一丝希冀的语气感慨:“真希望美久老师能看到这场比赛。”

悠斗的耳朵动了动。

听着其他人的“一定会看到的”“等世界赛结束后,把比赛视频做成剪辑发给美久老师看”,悠斗很想告诉岸本前辈“美久老师就在看台上,她已经看到了前辈和木手前辈的比赛”,但他不能透露妈妈“漫画家”的身份。