第19章（第2/2页）

斯楠为这个问题找过自己的班主任——也就是他的硕士导师，班主任四处奔走，并且请院长去跟焦老师做工作，目前的情况，焦老师一口咬定，自己公正公平，分数已经上传学校教务系统，万没有再改的可能。斯楠本来不想让妈妈操心，可到了这一步，走投无路，他不得不打电话给老妈春梅。

春梅恨五点。第一，恨那老师。为什么要跟孩子过不去，本校，本专业，又签了保研签了硕博连读，等于是认证过的好学生，为什么一次又一次为难。第二，她恨斯楠。这么大的事情，为什么不早点跟她说，年前就发生了，那时候如果能防患于未然，局面不会像现在这样被动。第三，她还是恨儿子。为什么不好好学习，哦，保研了，就能放松警惕了吗？为什么老师单抓你一个？还不是因为你自己也有问题，春梅跟儿子说过多少遍，不要整天打游戏。可保研成功之后，倪斯楠整个儿玩疯了，这叫玩物丧志！第四，春梅也有点怨自己。她是不是预判错误？如果当时她不棒打鸳鸯，不拆散斯楠和那个邯郸女孩儿网恋，是不是斯楠就不会那么失落，是不是就不会投入网络游戏寻找安慰？春梅喟叹，儿子，妈妈是为你好呀！可是，环环相扣，可能正是这句“为你好”，导致了眼下的败局。第五，再往前追溯，春梅恨伟强。要不是当初他在外面玩女人，倪斯楠怎么会情绪波动，高考发挥失常，得了个不尴不尬的分数，为了选好学科，只能往甘州走。包括这次保研也是。春梅能明白孩子的心。斯楠知道父母感情不好，为了不给妈妈添麻烦，他主动放弃外保，选了更稳妥的保本校。这样一来，硕士博士都落定，每个月还有一笔不小的补贴。多么懂事的孩子啊！退一步想，如果伟强不闹事，不整天摆个臭脸，孩子选择外保，是不是就没有这些问题？追溯到源头，罪魁祸首，还是倪伟强！

下飞机，直奔学校，找到宾馆。倪斯楠见到妈妈又哭了。他还是个孩子，处理不了这里面复杂的关系。张春梅抱住儿子，稳定他的情绪，然后再详细询问情况。倪斯楠把全部情况跟春梅又细细描述一遍。春梅判定，解决问题的关键，毫无疑问在这个焦老师身上。只是，她暂时还不明白，焦老师为什么要这么做。据斯楠说，去年，焦老师给七个学生挂科，补考也没过，但因为影响面太大，会影响院里的保研名额——挂科后，名额自动作废，不能由其他学生顶替——最后还是院长做工作，焦老师网开一面，事情才平息下来。今年，焦老师抓了两个人，一个是一贯的差生，本来就毕不了业的，另一个就是倪斯楠。春梅打算先摸摸底。

伟强还没到。张春梅给斯楠的班主任，也就是他硕士报考的导师宋老师发了短信，提出想见面。去年，她来学校看斯楠，跟班主任见过一面，还吃了饭。班主任是男的，八一年生，年轻有为，已经是硕导。宋老师回复，说这两天在外地，过两日约在饭店见。有两天时间也好，有个缓冲，等伟强来，说不定他在学界也有些关系能用上。晚上，伟强到了。见到爸爸，斯楠不敢哭。他原本以为爸爸会骂他，为什么不及格，为什么不努力。谁知倪伟强什么也没说，只带着娘俩找个饭店吃了晚饭，之后斯楠回宾馆，他们两口子在学校附近散步，商量对策。

“怎么办？”春梅抛出问题。

“找到原因，对症下药。”

难得，他还能保持冷静。春梅猛出一口气。倪伟强说：“给师兄打了个电话，看能不能找院长问问情况。”

“发了短信，院长说不在甘州。”春梅说，“估计想躲。”

伟强纠正：“他确实不在甘州，他在上海开会，周日回来。”又是周日。也好。春梅立刻布置，周日，她去见班主任宋老师，他去见院长，周一有焦老师的课，他们一起再去找焦老师问情况。看能不能有转圜的可能。

张春梅本想发火。她想问问伟强，你满意了？可理智又告诉她，不能闹，不能内讧，得一致对外。晚间，斯楠不能回宿舍，春梅体谅他，闹成这样，孩子回去等于成同学们关心的对象，她不要儿子受这种怜悯。三人一间住不下，倪斯楠下楼又要了一间大床房，给爸爸妈妈睡。上来一说，张春梅瞟了伟强一眼，连忙道：“不，开两间。”斯楠不动弹。春梅已经起身：“我去。”伟强的话拦在那儿：“一间够了。”

两间一间，一间两间。倪斯楠和春梅的理解有差异，斯楠以为，老妈所说的开两间，是包括目前所开的，总共两间。但春梅的意思是，再开两间，总共三间。那等于一家三口，一人一间。这样就可以避免同住的尴尬。尤其是她，离婚协议都打出来了，离婚照片都拍了，怎么能和倪伟强睡一间？还同床共枕。她做不到。可伟强那么一拦阻，意思就丰富了。三个人，两间房，怎么分配？春梅心底隐约有点希望。她希望伟强说，爸爸妈妈睡一间，斯楠还住原来的单间。结果，最后一家之主的分配结果是，春梅睡单间，他带着儿子睡大床房。于是春梅的心又放回肚子里。是她想多了。咳，都什么时候了，还有那么多愁思。不过，等快上床的时候，张春梅又重新分配了房间。她带着儿子睡大床房，顺便做做思想工作。她怕伟强单独跟儿子说点不好听的，刺激儿子。